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    sp;走到顾平川的身边，他拍拍我，指了指他身边那位学生。

    我看了过去，正是小智。

    小智脸上又出现了伤口，还在用纸巾擦着鼻血。不远处有几个人的眼神一直往他这里瞟。我似乎看出来了点什么。

    我走到小智的后面，拍了拍他，问“你需要出去一下吗”

    小智木讷了，看了我好久，而后唰的一声低下头，摇摇头。

    我又对他说“告诉我，发生了什么，谁把你打成这样的”

    小智就好像没有听见似的，对我不理不睬，无动于衷。

    我气不打一处来，拎起他的胳臂，就往讲台上拉。好在他明白我的意思，倒是顺从了我，跟在了我后面。我到了讲台上，指了指讲台边，对他说“你站在那里，挺胸，抬头，保持平静，不许哭，擦ganni的鼻血。”

    下边还有很多学生似乎云里雾里，不知道我要干什么。又似有些学生知道了我要干什么，表露出毫不在乎的神色。课堂里，就好像混乱的粥一样，开始杂乱起来，有的人交头接耳，有些人看着小智目不转睛，有些人盯着我，却被我盯了回去，有些人毫不在乎玩着手机嚼着口香糖。

    我看着小智，似乎看到了十多年前的我。那日我饱受别人欺凌的目光，不过好在我比他幸运，并没有遭受到别人的毒打。我依稀记得那日在视听说课堂上，陆岩老师看到我低下头啜泣，公开地在课堂上承认了自己的同志身份，也因为我的遭遇而掉下了眼泪。

    但我今天似乎不会以这种方式给他们灌输我的故事。

    由于我知道是谁对小智施暴，因此我今天要讲的可能会很有针对性。

    “今天我们不学兰波了，因为知识是传递给需要知识的人，我想你们大部分人都需要知识充实头脑，但是有小部分人似乎认为霸凌更为重要。这是一个比较严峻问题，已经干扰到了我给你们传授知识，因此我想今天有必要将这件事情解决，才有利于以后你们不受干扰，安心上课。但是我需要得到大部分人的同意，毕竟都是交了钱来学东西的，我这么把你们的时间浪费了，似乎不太像话。今天我不讲课，讲其他的，你们同意吗”

    下边的学生面面相觑，似乎也并不反对，开始议论纷纷起来。

    我笑道“若是不说话，我就当同意了。”

    我深呼吸一口气，而后缓缓呼出，行到小智身边，问他“小智，是谁打你的”

    小智眼里充满了恐惧，看了我一眼，但是就是不说话。我真的有时候怀疑这孩来学语言是不是本身就是一个错误学语言专业的，不说话，成吗

    “不说”我挑衅道，“好，就算你不说，我也知道。”

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