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    我重新回到讲台，看了看时间，发现还有三十分钟下第一节课。

    “今天我不想讲兰波，我想讲一个男孩的故事。”我拿着粉笔，边走边抛，“那是一个发生在十多年前的故事，好像就在隔壁楼的语音教室里吧。有一个男孩在语音教室里哭，虽然声音不大，但是好多人都听到了，就是没人问他发生了什么。他为什么要哭因为别人都鄙视他，在背后嘲笑他，甚至在贴吧里跟帖散播他的丑陋。当然，这里的丑陋要画上一个双引号。那个男孩长得很清秀，不太爱讲话，学习成绩很好，老师却很喜欢他，孜孜不倦也不耻下问，他恐怕是班上最好看的男生了吧。但是就是有人嘲笑他，骂他，对他诋毁，因此他走在校园里不敢抬头，因为一抬头，他就会看到他不想看到的目光。”

    坐在最后一排有个男生举手。

    我一笑，说“请说。”

    那男生叫着口香糖，摇摇晃晃站起身来，吊儿郎当的，一脸痞样，问我“老师，那个男生是你吗”

    onnceuneiecedeaentunechaenirfaceeteeestrobabiitedobtenirieoufaceeteeestrobabiitedesavoirejesuisgay就好像扔一块硬币一样，可能会得到反面，可能得到正面。得到正面或反面的概率是多少那么，我是同性恋的概率又是多少”

    下面安静无声。

    我都不知道这些人听懂了没有。

    然而我并不管这些，直接说“50我要么是，要么不是，很简单的问题。但是这并不重要，重要的是你们如何看待同性恋。”

    我慢慢走在第一排打量着第一排的学生，这时候下面已经有一群人在议论了，可能还在嘲笑我的身份，这些我都听得到，毕竟我不是聋。好在我并不在意这些，毕竟这是这些年来我一直饱受的状态。

    我问了第一排的学生“你们歧视同性恋吗”

    有两个女生摇头，有两个女生看见别人摇头，她们也跟着摇头，有两个女生还在犹豫着到底摇不摇头。

    “很好。”我微微一笑，“你们能跟我说说为什么不歧视吗”

    一女生说“存在就是合理的。”

    她旁边扎着小马辫的女生笑道“对对对众生平等嘛动物界也有同性现象啊，这是最自然不过的现象。”

    一女生又道“其实我觉得支持他们对我们没什么影响而且，歧视大多数是来源于无知。”

    角落里的女生说“我觉得他们就好像异性恋一样，不可能喜欢同性的。同性恋也是一样的，不可能喜欢异性恋的。因此我觉得喜欢一个人没什么错误啊，就是恰好性别一样而已。”

    扎着小马辫的女生道“有些异性恋被掰弯了呢”

    “掰弯”角落里的女生又说，“能被掰弯的人，其实根本就不是异性恋，异性恋绝对不可能被掰弯的。”

    “很好，”我竖起了大拇指，“看来你们懂的都比我多，可喜可贺。那么，你们觉得小智有错吗”

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