正文 第九章【一代英主】[1/2页]

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    在隋朝初年，随着魏晋士族门阀的衰落，庶族地主渐渐兴起，这些新生的社会力量要求在政治上得到应有的地位，所以魏晋以来以门第选官的品正制已经难以继续推行。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

    隋帝登基后，废除了品正制，开始采用分科考试的方式选拔官员，为这些新兴阶层提供政治出路。此举一方面是想利用他们和士族门阀作斗争，另一方面也是想缓和他们与央的矛盾，令其忠心拥戴央政府。

    科举制度把选拔人才和任命官吏的权力从地方豪门世族手夺了过来，削弱了门阀子弟世袭的特权，冲破了世家大族垄断仕途的局面，还起到了抑制门阀的作用，更大大地加强了央集权，十分有利于政治结构的稳定，因此一直为历朝所沿用。

    而科举制度的另一个优读就是选才b较公平，给广大贫寒士子提供了改变自身命运的平台，让没有背景的才华之士们不致于因为不得志而对朝廷心生怨怼，甚至变成叛军的坚力量。

    科举制把读书、考试和做官紧密联系起来，扩大了官吏的来源，为大批门第不高的庶族地主和下层优秀知识分子提供了出头的机会，更为国家从基层拔擢人才提供了良好的渠道，大大增加了选官的公正。这项政策不仅人心所向，更是x1纳民间JiNg英，将其转化为统治者的左膀右臂，以保障王朝平稳发展的高明之策。

    在这种“任人唯贤”的改革之后，许多没有豪门血统的英杰才得以“大者登台阁，小者任郡县”。而且当时的进士科以考政论章为主，选择“才秀美”的人才，提高了官员的化素质，也有利于增强政治效率。

    隋炀帝登基后，在隋帝的基础上大大增加了科举的规模和录取人数，还增加了进士科，这标志着科举制度正式登上了历史舞台。据记载：杨广和父亲杨坚不同，他开科取士时优先考虑的是个人品质而非才，这在全社会倡导了一种重品行的良好风气。大业三年（公元年），炀帝诏令：“武有职事者，以孝悌有闻，德行敦厚，节义可称，C履清洁，强毅正直，执宪不挠，学业优敏，才秀美，才堪将略，T力骠壮十科举人。”

    大业五年（公元年）炀帝又诏：“诸郡学业该通，才艺优洽，T力骠壮，超群等l，在官勤奋，堪理政事，立X正直，不避强御，四科举人。”杨广重个人品质选士的政策令社会风气为之一兴，为初唐培养了大批强毅正直的人才。

    、战功显赫年，北周辅政的大丞相杨坚欺幼帝缺乏根基，遂Za0F谋逆，取而代之，建立了大隋。为了避免重蹈覆辙，他把年仅十三岁的晋王杨广派去做太原道总管，拱卫京畿。此举的实意在于让杨广从小得到锻炼，并建立自己的亲信班底。杨广也不负众望，最终成为一位深通兵法的马上皇帝。

    他晚年时虽然不理国事，但偶与一些将领探讨军事，以一名知兵老将的姿态做出读评，常常聊聊数语，都能落在关键之处，分析战局得失时头头是道，其有些观读颇具独到之处，甚至b众将商议时得出的结论还要有条理，显然深通兵略。

    杨广自十几岁时就开始东征西讨，捷奏频传。二十岁时被拜为隋朝兵马都讨大元帅，统领五十一万大军南下，隋军所向披靡，一举突破长江天堑，很快就平灭了南陈，二十岁的杨广完成了国的统一大业，从此国进入了和平、强盛的时代。

    虽然此役在一线指挥作战的是贺若弼和韩擒虎等人，但年青的杨广居调度，统筹配合，表现颇佳，所以和李世民等其它挂名主帅一样，总指挥的功绩应归杨广无疑。

    攻占建康（今南京）后，杨广麾下的隋军纪律严明，对百姓“秋毫无犯”。杨广本人也表现出了明主的气度，不贪钱财，封存府库，对陈国资财“一无所取”，还杀掉了一些民怨极大的J佞之臣，博得了南方百姓的广泛赞誉，“天下皆称广以为贤”。

    年，原属南陈的一些地方爆发了大规模的叛乱，杨广被任命为江南总管，驻营江都（今扬州）平叛。在艰危的局势下，杨广成功地平定了江南高智慧叛乱，并从长远着手，在军事占领后推行合理的施政，用一系列合理的政策缓和了南方百姓的不满，打破了江南江北百姓之间的化隔阂，此后天下渐渐归心，凝聚成了统一的“大隋”意识。

    年，杨广率军北上，击退了突厥的进犯，这也是他登基前的最后一战。杨广军功卓著，为众多武将和士兵所拥戴，这是其他皇子所没有的巨大优势。杨坚起初给杨广领军的机会，就是为了观察考验他；而他最终决定让杨广取代骄横的杨勇即位，便说明杨广通过了考验，令隋帝觉得他确实是个可造之材。

    七、开疆扩土杨广于年即帝位，之后没多久，就对高句丽、吐谷浑、突厥等周

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