第十章 同怜人 下[2/2页]

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    nV孩子吃惊，因为从来听说一有哑巴的学生啊。

    郑士本赶紧用写字板解释，说明他的特例，由于他写字的速度可以b美说话，所以哑巴nV孩子可以看得很明白。而哑巴nV孩子的手语，郑士本则是经常猜错，惹得nV孩子有种怀疑的神sE，哑巴竟然不懂哑语？

    其实呢，郑哲士一家曾经找过哑语老师来教郑士本哑语，可惜那个老师不幸地受到雷击的波及，所以之后没有第二个哑语老师来过，而随着写字板的帮助，大家G0u通没有困难，结果郑士本就没有学会哑语，只会写字G0u通了。

    郑士本知道nV孩子怀疑自己，可是无法出声解释啊，只有挠头来表示无奈。只见nV孩双眼又一刹那的眼睛发出闪亮，然后nV孩子作出相信的手势。

    郑士本确定这个哑巴nV孩子不简单，眼睛老是象闪电般吓人。但是第一次看见同类人，一种平等的亲切感让从来言寡话少的自己有点激动。

    所以兴奋地写下了自己的名字和班级，然后表示请教哑巴nV孩的名字，浑然不知道这样相当于要追求nV孩子的招数，尽管对方是哑巴，但nV孩子毕竟是nV孩子。

    哑巴nV孩子眼神再次亮光一闪，脸sE有点泛白，眼神有些疲劳，然后有些脸红，但是却在写字板写下了优美的三个小字：张曼洁

    郑士本写道：“好名字啊”

    张曼洁再次微笑回应，为了回答郑士本连续不断的问题，有时手语回答，有时也用写字板来回答，包括为何要来这里上班或者别人在议论你怎么想之类的问题。

    原来她是个孤儿，自小无法正常读书。她想多读点书，但是又无法上学，所以到既是学校又有图书馆的一来上学，除了能够看书外还能感受做学生的快乐。至于怎么会能到这里来，没有说。郑士本估计她也是有点关系才能进来。

    郑士本忽然觉得自己是很幸福的一个哑巴了。

    至于同事在议论她，张曼洁不是很在乎，只要自己觉得活得有意义就行了。这个说法引起了郑士本的共鸣，甚至有点佩服这个自强的nV孩子了。

    两个哑巴人士有点相见恨晚的感觉，其实这个感觉以郑士本为主，至于张曼洁也是相当高兴吧，很多时候也是不想郑士本扫兴而已。

    快乐不知时日过！

    等到了下午课预备铃响起，郑士本才恍然觉醒。赶紧跑回课室，连要借的书籍都忘记了。

    而张曼洁看着黑猴子似的郑士本离开，有种叹息和无奈，脸上同时有一种坚定的表情。

    郑士本只觉得今天好像找到了一个同怜人，好象知己相逢似的，一种快乐的感觉弥漫全身。

    回到家后显露的愉快，让全家人莫名其妙，不知道这个木头人今天发什么疯了。虽然遭到郑敏的严刑b供，郑士本还是坚决地隐藏了这个秘密。

    因为，他觉得如果自己有什么烦恼，如果不方便告诉家里人的话，这个张曼洁会是一个忠实的听众的。

    虽然这是一个直觉，但是大家都是同怜人啊！

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